Editorial
Von der Abwesenheit der Sanftmut
Nehmen wir das Gegenteil von Sanftmut, dann denken wir u.a. an Aggressivität. Nehmen wir sie wörtlich (lat. = aggredi = aufeinander zugehen), dann ist sie nur positiv und keine Liebeswerbung, kein Exkursionsexperiment kommt ohne sie aus. Wenn Menschen aber aufeinander losgehen, dann ist etwas lose geworden, hängt durch. Aggression zeigt sich dann destruktiv, brutal, gewalttätig, durch Gewalt in Gruppen und Großgruppen und im sublimeren Mikrokosmos einzelner Beziehungsnetzwerke wie Familie, wie Kollegen-Teams oder in Verbänden…
Und erst im Losgehen der Aggressivität erinnern wir uns an ihr zugehöriges Gegenteil, das die aufeinander zugehende Aggressivität voraussetzt: Die Sanftmut, Friedlichkeit, Versöhnung. Das einander Verstehen. Es ist wie mit der Gesundheit, an die wir erst denken, wenn sie abwesend ist (Gadamer).
Diese MuG widmet sich im Schwerpunktthema der Prävention und den Folgen, wenn wir ihr mit musiktherapeutischen Schritten begegnen, wenn wir auf Kinder, Jugendliche, Erwachsene, unglücklich Umgepflanzte im Altersheim zugehen mit Mitteln unserer Kunst als Therapie.
Allerlei andere Beiträge beziehen sich direkt oder indirekt auf das Thema unserer Gegenwart – bis hinein in die Kolumne von Thomas Stegemann, die „Spiele“ von Constanze Rüdenauer-Speck u.a.
Heft 32 (2017) ist erschienen!
Musiktherapie und Prävention
Wir können einer Erkrankung unserer Gesundheit durch „primäre Prävention“ zuvorkommen“ (vom lat. „prävenire“). Und wir können der Wiederholung einer Erkrankung oder Folgeerkrankungen vorbeugen – sekundäre Prävention. Es gibt noch „dritte Formen“ der Prävention. Welche Funktion Musiktherapie dabei einnehmen kann, ist unser nächstes Thema.
Vorschau Heft 33 (2018)
Musiktherapie und Schwerstmehrfachbehinderung
Das nächste Schwerpunktthema widmet sich der therapeutischen Arbeit mit Menschen unter den Lebensbedingungen einer Schwerst- oder Schwerstmehrfachbehinderung. Es erscheint in einer Zeit, in der der stürmische Übergang von der „Basalen Stimulation“ (Bienstein/Fröhlich) zur „Basalen Bildung“ (Mall und Fornefeld) stattfindet. Musiktherapie wird in diese eingebunden werden, weil das Gesamtkonzept die seelisch-geistig-körperliche Ganzheitlichkeit jedes Menschen
unabhängig von seinen gesundheitlichen Voraussetzungen – und etwa vor dem Hintergrund der Existenzanalytischen Psychotherapie und Logotherapie von Viktor E. Frankl – betont.